{"id":999,"date":"2019-12-03T22:48:39","date_gmt":"2019-12-03T22:48:39","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.cuentoslossilos.es\/?p=999"},"modified":"2021-04-13T08:35:35","modified_gmt":"2021-04-13T08:35:35","slug":"14-anos-con-los-silos-en-el-corazon","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blog.cuentoslossilos.es\/?p=999","title":{"rendered":"14 a\u00f1os con Los Silos en el coraz\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n

Mar Gonz\u00e1lez Novell, catalana de nacimiento que lleva desde hace 14 a\u00f1os el pueblo de Los Silos en el coraz\u00f3n, repite un a\u00f1o m\u00e1s en el Festival Internacional del Cuento de Los Silos, donde participa en las visitas escolares acercando la lectura a los m\u00e1s peque\u00f1os. En esta edici\u00f3n ha contestado a algunas preguntas que nos acercar\u00e1n hasta ella, haciendo que la conozcamos un poco m\u00e1s.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os llevas viniendo al festival y qu\u00e9 te hace\nvenir?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLlevo 14 a\u00f1os viniendo hasta Los Silos y sigo viniendo\nporque la primera vez vine de p\u00fablico y me qued\u00e9 alucinando, y al segundo a\u00f1o\nya empec\u00e9 a colaborar como voluntaria dinamizando la plaza con dos talleres y\nya me he quedado enganchada. Cada a\u00f1o descubro cosas nuevas y desde hace 5 a\u00f1os\nestoy con las visitas escolares\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Pero, vienes desde Barcelona\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cTotalmente, es un momento reservado del a\u00f1o en el que me convierto en silense total, me da la oportunidad de hacer cosas distintas que no hago en el d\u00eda a d\u00eda, otro tipo de trabajo m\u00e1s l\u00fadico, festivo y masivo, adem\u00e1s de porque me interesa mucho el trabajo de calle, lo que es promover espacios de creaci\u00f3n, intercambio y participaci\u00f3n desde el arte, el juego, las palabras, los libros\u2026\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Has venido con la familia tambi\u00e9n\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa familia viene todos los a\u00f1os los d\u00edas exactos del\nfestival, para ellos tambi\u00e9n es el momento de disfrutar, de conocer a\nnarradores de todo el mundo, de compartir experiencias que se salen de lo que\nhacemos en el d\u00eda a d\u00eda, adem\u00e1s en este pueblo maravilloso, que eso tambi\u00e9n es\nimportante\u201d. <\/p>\n\n\n\n

O sea, que son unas peque\u00f1as vacaciones familiares\ntambi\u00e9n a pesar de que vienes a trabajar.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cPara ellos s\u00ed, pero s\u00ed que es bonito reencontrarnos aqu\u00ed,\ntambi\u00e9n estoy a nivel familiar muchos d\u00edas fuera de casa y el reencuentro aqu\u00ed\nen Tenerife pues siempre es un lujo\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfA qu\u00e9 te dedicas a lo largo del a\u00f1o?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cMe dedico sobre todo a formaci\u00f3n de docentes por un lado y\na proyectos de promoci\u00f3n de lectura en espacios y contextos de riesgo de\nexclusi\u00f3n social e interculturales. Normalmente trabajo con grupos en los que\nhay alrededor de 80-90% de ni\u00f1os del mundo, podr\u00edamos decirlo as\u00ed, y eso\npermite, como hago proyectos que son sistem\u00e1ticos, que vayamos creciendo juntos\ny ampliando su repertorio\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cUna parte muy importante es que ellos no van ni a museos ni\na actividades culturales y esto supone una manera de acercar el arte a sus\nmanos a trav\u00e9s de libros de artistas. Por otro lado, tambi\u00e9n promovemos la\nreflexi\u00f3n compartida para crear espacios que nos conecten y nos ayuden a\ncohesionar tambi\u00e9n socialmente las diferentes culturas y principios, y\ntrabajamos la reflexi\u00f3n a trav\u00e9s de estos y otros materiales\u201d. <\/p>\n\n\n\n

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Mar Gonz\u00e1lez Novell en Los Silos<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u00bfEsto a los chavales a qu\u00e9 les ayuda en un futuro\ninmediato y a largo plazo?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cA nivel individual trabajamos la reflexi\u00f3n de valores, el\nintercambio y el crecimiento personal; a nivel grupal intentamos crear\nexperiencias positivas culturales y art\u00edsticas compartidas, lo que hace que\ntengamos un marco com\u00fan de referencia. Piensa que con uno de los centros\nllevamos 5 a\u00f1os trabajando, el proyecto atiende a los chavales todos los meses,\ncon lo que cada a\u00f1o tengo 10 sesiones con cada grupo. Esto nos permite que haya\nmuchos hijos, hermanos, exalumnos, padres y madres que pueden acercarse a la\nliteratura\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u201cEste proyecto tambi\u00e9n tiene formaci\u00f3n de docentes y de\npadres y madres, atendiendo a toda la comunidad educativa, y en este momento\nest\u00e1n alrededor de 1000 ni\u00f1os participando, m\u00e1s sus familias y docentes que los\nacompa\u00f1an\u201d. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 pretendes que le aporte esta experiencia a esos\nni\u00f1os cuando sean adultos?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abAbrir la mente y abrir su mundo, que en este momento est\u00e1 limitado a las 3 o 4 calles del barrio y eso es importante. Conectar, aprender de otras culturas, reflexionar sobre el arte, las poes\u00edas, las palabras y enriquecer ya no tanto el vocabulario, que evidentemente es colateral, sino el hecho de que disfruten de los libros y las experiencias compartidas, esa es la intenci\u00f3n principal: ampliar la creatividad y crear este momento de conexi\u00f3n entre ellos, que vienen de realidades muy diferentes y muchas veces no les cuentan cuentos en casa, no tienen libros en casa, ni l\u00e1pices de colores, no tienen un mont\u00f3n de materiales que vemos muy corrientes\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abEs una oportunidad para acercarles materiales de alta calidad, con reconocimiento internacional, a sus manos y con una formaci\u00f3n espec\u00edfica para docentes que nos permita mejorar el uso de la biblioteca escolar. Al final es un proyecto de dinamizaci\u00f3n de estas bibliotecas, pero gestionada por un especialista externo que hace que sea distinto, no solo en la narraci\u00f3n, sino que trabajamos con muchos tipos de libros, aprendemos qu\u00e9 tipos de libros hay, c\u00f3mo trabajarlos, c\u00f3mo jugar con ellos…\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abLa base es la libertad, el placer y crear esa energ\u00eda positiva hacia los libros. Hay una parte muy importante: siempre termino la sesi\u00f3n con un rato de lectura libre y siempre se quejan de que es poco rato de lectura, pero no de lectura general, sino que me dicen {es que queremos m\u00e1s tiempo para leer tus libros} y no son mis libros, solo soy alguien que ha estado pensando y seleccionando espec\u00edficamente esos libros, y algo que se cuida poco a veces en las escuelas es esta selecci\u00f3n, que se realiza sin ninguna intenci\u00f3n did\u00e1ctica\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Llevas mucho tiempo trabajando en distintos centros y con\ndistintos ni\u00f1os \u00bfqu\u00e9 cambiar\u00edas de la educaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00abPor un lado, la educaci\u00f3n inicial del maestro, que considero deber\u00eda reforzarse m\u00e1s en temas creativos, literarios y menos instrumentales, adapt\u00e1ndonos a los tiempos que corren, y por otro lado, facilitar\u00eda a los docentes selecciones bibliogr\u00e1ficas, les explicar\u00eda c\u00f3mo trabajar los libros\u2026 y en eso estamos\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abAfortunadamente ha cambiado bastante, yo llevo 15 a\u00f1os con el tema de formaci\u00f3n de docentes espec\u00edficamente y ha cambiado, ahora se est\u00e1 creando, al menos en Catalu\u00f1a, aqu\u00ed no s\u00e9 como est\u00e1, muchas redes de intercambio de materiales y recursos, eso creo que supone un cambio muy importante y positivo que ampl\u00eda las posibilidades en todas las escuelas. Yo trabajo fundamentalmente en escuelas p\u00fablicas, entonces creo que es bueno que se creen esas bases de datos no solo de lectura, sino tambi\u00e9n de innovaci\u00f3n educativa, nuevas pedagog\u00edas y dem\u00e1s\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abCambiar\u00eda sobre todo la selecci\u00f3n de libros, evitar\u00eda obligar a los ni\u00f1os a hacer res\u00famenes de los libros o las preguntas directas y har\u00eda propuestas quiz\u00e1 m\u00e1s creativas, para m\u00ed lo esencial es que el ni\u00f1o se vea interpelado por el texto o las im\u00e1genes y nos cuente qu\u00e9 hablan de el esos libros, o sea, ese v\u00ednculo con la experiencia vital de cada uno de nosotros, eso es lo que me permite crear ese di\u00e1logo compartido, creo que deber\u00eda ir m\u00e1s por ah\u00ed\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abEn los \u00faltimos 7 u 8 a\u00f1os el cambio se ha hecho visible, aunque todav\u00eda seguimos luchando. Voy a ser un poco cr\u00edtica con el tema, sobre todo con la igualdad de g\u00e9nero, que es un tema que nos preocupa a todos pero creo que por otro lado, no podemos desvirtuar los cuentos populares, no podemos hacer cuentos a medida\u2026 La caperucita roja es como es y creo firmemente en la idea de recuperar cuentos tradicionales con protagonistas femeninas, que tienen su trayectoria de tantos a\u00f1os como los otros cuentos populares que s\u00ed que conocemos\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abEs importante rescatar los cuentos populares protagonizados por hero\u00ednas y que funcionan porque tienen magia y solidez. Otra cosa muy importante es la diversidad y la educaci\u00f3n visual, que ellos puedan ver muchos tipos de im\u00e1genes diferentes, que aprendan a leer im\u00e1genes, ya que estamos en el mundo de la imagen. Cuando trabajas con ellos te das cuenta de que no sabemos interpretar im\u00e1genes ni recodificar s\u00edmbolos, tienen un gusto bastante estereotipado y marcado radicalmente por Disney y por el manga\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

\u00abYo no estoy en contra de estas industrias cinematogr\u00e1ficas, simplemente creo que no pueden ser las \u00fanicas referencias, sino que tenemos que ampliar las referencias, por lo que es importante mostrar diferentes estilos, t\u00e9cnicas, temas\u2026 para conseguir ampliarlo, sin infantilizar la infancia, entendiendo en todo momento que el ni\u00f1o, adolescente o adulto es un ser inteligente, potente y capaz de aprender y compartir muchas cosas\u00bb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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